Alunos do CEFFA Normília apresentam relatos de experiência da Pedagogia de Alternância

23 de novembro de 2022 às 16h06.

Os alunos dos 6° ao 9° ano do Centro Familiar de Formação por Alternância (CEFFA) Normília Cunha dos Santos participaram na manhã desta quarta-feira, 23, de uma reunião onde puderam relatar as experiências que vivem no dia a dia da Pedagogia da Alternância. O evento aconteceu no auditório da SEMED no bairro Cruzeiro. (Clique aqui e veja mais imagens do evento)

De acordo com a diretora Lucineia Gomes da Silva, a escola tem 165 alunos que praticam com alegria a Pedagogia da Alternância, método de ensino que mescla o aprendizado teórico e o convívio escolar com a prática e convivência familiar.

“É (o relato) uma pesquisa que iniciam na teoria e prática, e depois apresentam para uma Banca. E então será apresentada para a Secretaria Municipal de Educação (SEMED), para os pedagogos e diretores. É mostrar como trabalha a Escola em Pedagogia na Alternância”, informa Lucinéia.

A escola iniciou seu funcionamento em março de 1993, com 2 turmas de 5ª série (hoje 6º ano).

E nesses 30 anos vem realizando um trabalho de excelência para a educação de Barra de São Francisco e região.

A Pedagogia da Alternância prevê ensino em tempo integral para os alunos da escola que adotam a metodologia. No caso do CEFFA Normília Cunha dos Santos, atualmente, os alunos estudam, das 7h às 17h durante três dias e passam a noite e os outros dias em casa, mas praticando o que aprendem na escola.

Mas, nem sempre foi assim. No início, nos anos 1990 até 2016, os estudantes passavam uma semana na escola, em regime de internato, ou seja, comiam, bebiam, dormiam e estudavam no local e passavam a outra semana em família. A partir de 2017, os estudantes passaram a estudar da forma atual.

“Hoje eles têm transporte para ir e voltar e passam o dia aqui, como uma família, lavam as vasilhas que sujam, limpam os banheiros enfim, têm um convívio diário que ajuda muito a escola a ter sucesso na aprendizagem”, relata Lucinéia.

“Agora eles têm também novos componentes curriculares que ajudam muito na auto-organização, como artes, agricultura, zootecnia, planos de estudo, caderno de realidade, são matérias que ajudam os alunos a construírem um projeto de vida”, destaca Márcia Hartvig.

Pedagogia da alternância

A Pedagogia da Alternância é uma formação com períodos alternados de vivência e estudo na escola e na família, acompanhados pelos monitores. Esta pedagogia permite uma formação global onde a experiência e a sistematização ficam presentes; da experiência brotam os novos conhecimentos que são retomados pela escola para aplicação imediata em outras situações de aprendizagem.

Por meio da Alternância o aluno analisa sua realidade através das atividades trabalhadas nos períodos escolares e a partir de observações constantes que faz no meio sócioprofissional, no meio familiar.

A Pedagogia da Alternância permite que os conteúdos de ensino da Escola Família Agrícola sejam verdadeiramente vinculados ao meio de vida do aluno. A família, a propriedade não é apenas o lugar onde o aluno vai colocar em prática as suas experiências escolares, mas é o lugar onde o aluno vai incorporar ao seu trabalho as interrogações e as preocupações levantadas nas reflexões feitas na escola.

Características da Pedagogia da Alternância

Um projeto educativo;

Prioridade da experiência sócioprofissional;

Articulação de espaço e tempo em diferentes situações;

Dispositivo pedagógico;

Concepção especifica do educador/monitor:

Um conjunto de parceiros na formação;

Condições favoráveis a aprendizagem.

Estudantes que apresentaram os relatos

9°ano

Maria Clara Carvalho

Débora Boone

Thaisnara Rizo Possebom

Juan Pablo Gonçalves Pires

8° ano

Mateus Henrique Wutke Falk

Davi Galdino dos Santos

7° ano

Kissyla Kister Chaves

Haniely Gomes Kempim

Jenifer Ludugério de Melo

6° ano

Agatha Nascimento Teixeira

Isabele Andreata Souza Rodrigues

Ana Clara de Lucas Farias

Ana Júlia Helmer Campos

Profissionais presentes

Delma do Carmo Ker e Aguiar (Secretária municipal de Educação)

Valdete Leonídio Pereira (Inspetora da SEMED e referência para orientar CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos)

Maria Cristina Teixeira (Pedagoga da SEMED)

Ana Lucia Colombeki (Coordenadora Projeto Educação e Movimento/ SEMED)

Poliana Martins (Professora do Projeto Educação em Movimento/SEMED)

Márcia Amorim (SEMED)

Patrícia Saldanha SEMED)

Maria Severiano Sobreira (SEMED)

Daniela Moura (SEMED

Dirlene Carneiro (SEMED)

Alencar Marim (Setor administrativo da SEMED)

Nívea Renata (Setor administrativo da SEMED)

Scheila Erica Silva (Setor administrativo da SEMED)

Marinalva Tomaz (Setor administrativo da SEMED)

Edevanildo (Setor administrativo da SEMED)

Beatriz de Matos Maulaz (CMEI Raul Gonçalves Neto)

Maria da Penha Vieira Fagundes (CMEI Brasilino Malaquias de Moraes)

Ana Paula Viana (Secretária da Associação Promocional da Educação Rural de Barra de São Francisco (APERBA) e estagiária no CEFFA Normília Cunha dos Santos)

Lucinéia Gomes da Silva (CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos)

Márcia Liana Hartivig (Coordenadora CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos)

João Manoel de Almeida (Pedagógico da CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos)

Maurício Teixeira Deleprani (Professor CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos

Willes Carlos Moreli da Cruz (Professor CEFFA Agrícola Normília Cunha dos Santos)

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